5月18日，全国高校外语教研室主任系列研修班第二期在青岛举办，以“创新教研组织 提升数字素养”为主题，共2期，第一期聚焦理念阐释和意识提升，第二期侧重应用指导和能力提升，吸引线上线下近3000名教研室主任参会，共探教育数字化转型与教师素养提升新路径，共谋新质生产力培育与高质量发展新举措。文理基础学院英语1和英语2大学英语老师和英语专业老师在张秀芳院长的带领下参加了本次盛会。

常小玲副总编辑作第一期活动反思日志总结与反馈。第一期活动后，全国近1000名参班教师提交反思日志，从明晰数字素养、增强改革创新动力，加强教研团队管理、激发基层组织活力，强化数字平台应用、提升师生数字能力等方面，分享研修收获，提出期待建议。常辉教授以上海交通大学“大学英语‘学教测’一体化体系”为例，详细阐述了明确的培养目标、科学的课程体系、专业的师资队伍、有效的测评体系落实落地的成效。张钫炜教授从建立连接、搭建平台、创设环境三个方面分享了北京邮电大学探索人工智能赋能英语课堂的智慧成果，同时强调院校应基于校本特色，充分运用既有平台，如基于U校园AI版定制个性化教学内容，使用iTEST题库开发分级考试等。

曲阜师范大学弭宁老师以《新标准大学英语（第三版）综合教程2》Unit 3为例，展示了如何遵循“产出导向法”理念进行科学设计，有效融合教材与U校园平台使用，提升教学效果。华中师范大学王建洋老师以《新视野大学英语（第四版）视听说教程1》Unit 4为例，展示了如何运用U校园平台进行视听说课程的智慧设计，明晰教学流程，丰富教学内容，实现翻转课堂。

理念与实践相结合，线上与线下相融合，本次全国高校外语教研室主任系列研修班旨在通过推动教研室主任的专业化、数字化和国际化发展，有效提升教研队伍整体建设水平，从而推进外语院系课程改革与教学创新，提高人才自主培养质量，服务教育高质量发展。参会教师认识到不断进行自我迭代，全面提升数字素养，从而契合新时代学生特点，有效提升人才培养成效，从而推进我校大学英语课程改革与教学创新，提高人才自主培养质量，服务教育高质量发展。