2012年11月6日下午,文理基础学院英语教研室（二）结合持续四周的“每人一节公开课”活动，全体教研室教师积极参与、畅所欲言，对本教研室老师的公开课的情况进行了研讨。

借鉴是最有效的学习.教师要提高自己的业务水平,听同行的课是一条公认的捷径大家交流了老师们授课的优点、缺点、并提出自己的建议。老师们主要从大学英语教学的教学目标、教材处理、教学设计、课堂结构、教态、语言表达、课改情况与教学效果等方面进行了认真的评议，尤其提到要加强学生的英语词汇量，课堂互动及学生听力水平的提高。老师们都认为通过相互听课，可以体验到不同的课程特色，授课方法和风格，教师互相听课能取长补短、相互学习，互相借鉴，扬长避短，提高教师的授课质量。

通过本次评课活动，年轻教师对于今后的教学更加自信，同时对自己在教学中存在的不足，有了清楚的认识，纷纷表示继续努力，不断提高自己的教学能力。同时促使广大教师在大学英语的分层的教学中开展新的教学研究、新的模式和教学理念的探索，不断提高自身的教学水平和教学能力。